Styrgrupp och doktorander

På denna sida kan du hitta information om anställda som är knutna till forskarutbildningsområdet Utbildningsvetenskapliga studier.

Forskarutbildningsområdet Utbildningsvetenskapliga studier (UVS) leds av en styrgrupp som ansvarar för forskarutbildningsområdets utbildningsmiljö och dess utveckling och kvalité. Utöver det förbereder och beslutar styrgruppen bland annat om doktorandantagningar, handledare, disputationer och områdesspecifika kurser. Alla nio ingående ämnen i UVS representeras med en ledamot i styrgruppen. Det kallas även övriga som har central betydelse för lärarutbildningarnas forskningsverksamhet.

Ordförande:
Michael Forsman

Ledamöter:
Pedagogik – Claudia Schumann
Svenska – Hedda Söderlundh
Medie- och kommunikationsvetenskap – Anne Kaun
Historia – Johannes Heuman
Praktiska kunskapens teori – Eva Schwarz
Litteraturvetenskap – Claudia Lindén
Idéhistoria – Anders Burman
Statsvetenskap – Linda Ekström
Religionsvetenskap – Lena Roos

Doktorandrepresentant:
Josefin Hellman

Övriga kallade:
Jenny Magnusson, forskningsledare lärarutbildningarna
Liza Haglund, forskningskoordinator UVS
Robin Myrgren Falk, forskningshandläggare

Forskarutbildningsområdet Utbildningsvetenskapliga studier (UVS) har kopplingar till högskolans lärarutbildningsprogram och precis som dem är UVS mångvetenskapligt. Doktoranderna disputerar inom sina respektive ämnen. För närvarande betstår UVS av ett 20-tal doktorander.

Doktorander

Pedagogik
Masa Avramovic, projekttitel: Lifeful Pedagogy and Research - Children’s Participation in Early Childhood Education and Care
Huvudhandledare: Cecilia Ferm Almqvist

Shelbi Taylor, projekttitel: Professions in Play. An inquiry into teachers experiences in the transition from preschool to school
Huvudhandledare: Lovisa Bergdahl

Emma Björkum, projekttitel: Lekandets villkor - En etnografisk studie av barns perspektiv på lek i fritidshemmet
Huvudhandledare: Lovisa Bergdahl

Carolina Ekman, projekttitel: Sloydtopia - estetiska och kulturella uttryck som undervisningsinnehåll i slöjd
Huvudhandledare: Cecilia Ferm Almqvist

Niklas Törnsten, projekttitel: Barnen – en källa till förnyelse. En kontextualisering av den svenska Reggio Emilia-inspirerade pedagogiska filosofin
Huvudhandledare: Niclas Månsson

Doktorandantagning 2026.

Marcus Sandborgh, projekttitel: Klassrumsinteraktion i högstadiets matematikundervisning
Huvudhandledare: Jenny Magnusson

Sara Hellman, projekttitel: Analyser av epistemiskt och deontiskt drivna interaktioner i olika undervisnings-aktiviteter
Huvudhandledare: Lina Nyroos

Linda Nordenskjöld Narfström, projekttitel: Språkcaféet som en social praktikgemenskap för andraspråksutveckling. En lingvistisk etnografi om hur affordanser för språklärande skapas och tas tillvara på fyra svenska språkcaféer
Huvudhandledare: Zoe Nikolaidou

Josefin Hellman, projekttitel: Att utveckla källanvändning - Undervisning för akademiskt skrivande i gymnasieskola och högre utbildning
Huvudhandledare: Jenny Magnusson

Christina Stein, projektitel: Språklig integration av internationellt rekryterade forskare vid svenska lärosäten
Huvudhandledare: Hedda Söderlundh

Sara Förell, projekttitel: En samtalsanalytisk undersökning av kvinnors anförtroenden om våld i nära relation i institutionella samtal
Huvudhandledare: Lina Nyroos

Doktorandantagning 2026.

Azul Romo Flores, projekttitel: Learning to E-sport
Huvudhandledare: Stina Bengtsson

Yanti Sastrawan, projekttitel: Pride and Pancasila: Meaning-Making of Citizenship Through the Digitalisation of Education in Indonesia
Huvudhandledare: Göran Bolin

Saralie Sernhede, projekttitel: Media matters in civic education of the youth-led climate movement: networks, materiality, and ideals of citizens bildning
Huvudhandledare: Michael Forsman

Alice Bergholtz, projekttitel: Learning democracy - Following the media practices of youth representatives in institutional politics
Huvudhandledare: Sofia Johansson

Erik Johansson, projekttitel: Generative AI practices in Swedish compulsory education
Huvudhandledare: Ingrid Forsler

Ellen Ceder Henriksson, projekttitel: Barn på fel plats: En studie av skolk kring förra sekelskiftet
Huvudhandledare: Helena Bergman

Doktorandantagning 2026.

Erika Wallin, projekttitel: Professionskunskap, utvecklingsarbete och kollegialt lärande i förskolan – perspektiv på professionsutveckling i förskolan och kollektiva lärprocesser
Huvudhandledare: Eva Schwarz

Monika Mitlin, projekttitel: En essäistisk undersökning av förskollärares meningsskapande i mötet mellan styrdokument och praktik
Huvudhandledare: Stina Bäckström

Mårten Michanek, projekttitel: Jag vill inte gå i skolan: Subjektiveringens dialektik i barnlitteratur om skolmotstånd
Huvudhandledare: Claudia Lindén

Ylva Aspelin, projekttitel: uppdateras inom kort.
Huvudhandledare: Henrik Bohlin

Doktorandantagning 2026.