Greta Sandberg

Jag är socionom och har omfattande erfarenhet av socialt arbete som profession, utbildning och forskningsämne. Jag är doktorand i socialt arbete och har sedan tidigare en licentiatexamen (2010) med inriktning mot frågor om etnicitet, kunskap och makt i socialt arbete.

I min nuvarande forskning undersöker jag hur sociala kategorier som klass, kön, etnicitet och funktionalitet samspelar i utbildnings- och professionssammanhang. Jag analyserar hur idéer om interkulturellt socialt arbete och professionalism både kan synliggöra och samtidigt osynliggöra vissa erfarenheter. Ett centralt fokus är lärandeprocesser och hur dessa formas av strukturell ojämlikhet och normer men även hur mångfald och studenters levda erfarenheter kan bidra i lärande och professionell utveckling. Särskilt intresserar jag mig för hur vi tillsammans (lärare och studenter) kan forma en mer inkluderande utbildning och praktik.

Metodologiskt arbetar jag främst med kvalitativa metoder, såsom diskursanalys och narrativa intervjuer, och har ett särskilt intresse för reflexiva och deltagarnära forskningsansatser där kunskap förstås som situerad och sammanhangsbunden.

Centrala forskningsområden

• intersektionella perspektiv i socialt arbete och socionomutbildning
• neuroaffirmativa perspektiv och neurodiversitet
• lärandeprocesser och situerad kunskap i socialt arbete

Pågående forskningsprojekt

Doktorandprojekt: Interkulturellt socialt arbete och Intersektionellt situerat lärande i svensk socionomutbildning

Mitt avhandlingsarbete är planerat som en sammanläggningsavhandling och bygger vidare på min licentiatavhandling. Avhandlingen består av två studier. Den ena analyserar diskurser om interkulturellt socialt arbete och hur begrepp som transkulturella perspektiv och etnisk sensitivitet behandlas inom svensk socionomutbildning. Den andra bygger på livsberättelseintervjuer med socionomstudenter och fokuserar på erfarenheter av lärande, tillhörighet och professionell utveckling ur ett intersektionellt och neuroaffirmativt perspektiv.

Avhandlingens övergripande syfte är att bidra med kunskap om hur socionomutbildning och socialt arbete kan utvecklas i mer inkluderande, reflexiva och jämlika riktningar.