Mina forskningsintressen rör olika föreställningar om digitala meder i utbildning och hur de förväntas omforma lärandet och skolan som plats. På senare år har jag särskilt intresserat mig för det ökade motståndet mot digital teknik i skolan och hur det diskuteras och motiveras i den politiska debatten.

Jag är också intresserad av utbildning om medier och har ägnat mig åt området medie- och informationskunnighet både i forskning och utbildning. Med en bakgrund som lärare i bild- och medieämnen har jag särskilt fokuserat på mediepedagogik inom ramen för bildundervisning och hur visuella metoder kan användas för att undersöka och skapa kunskap om medieteknologier, i och utanför skolans värld.

Aktuella projekt

Mellan 2025 och 2027 deltar jag i det VR-finansierade forskningsprojektet Bildämnet i förändring: Omkonstruktion och ämnesutveckling i bild i den reviderade grundlärarutbildningen som undersöker hur den refomerade lärarutbildningen i bild bidrar till att omforma bild som skolämne. Genom att studera relationen mellan styrdokument och förutsättningar för bildundervisning på olika högskolor i landet bidrar projektet med kunskap om villkoren för utbildning av bilvande bildlärare och vilka föreställningar detta speglar kring ämnets innehåll och syfte.

Ett annat pågående forskningsprojekt är Anticipating and mediating future classrooms: Ed-tech imaginaries of learning, communication and citizen making in Estonia and Sweden som undersöker föreställningar om framtidens klassrum i ed tech-branchen i Sverige och Estland (2022 - 2025). Projektet är finansierat av Östersjöstiftelsen och är ett samarbete mellan forskare på Södertörns högskola och Tartu Universitet i Estland. Mer information samt publikationer finns på projektets blogg Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster..

Jag är också medarrangör för konferensen Postdigital Backlash: Past, Present, Future Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster. (Zagreb, juni 2025) som riktar sig till forskare och policymakare som är intresserade av relationen mellan teknikoptimism och den ökade kritiken mot digitala medieteknologier.

Bakgrund och tidigare forskning

Jag har både min grund- och magisterutbildning från Institutionen för bild- och slöjdpedagogik på Konstfack. 2020 disputerade jag med en avhandling om hur bildämnet i Sverige och Estland omformats historiskt i relation till olika medieteknologier, Enabling Media: Infrastructures, imaginaries and cultural techniques in Swedish and Estonian visual arts education. Avhandlingen fick FSMK:s avhandlingspris 2021 och finns att läsa här Länk till annan webbplats..

Jag har också deltagit i föjande forsknings- och utvecklingsprojekt:

• Lärarutbildningen Södertörns högskola (2023 - 2024) för projektet Algoritmen – studenten bästa vän? AI, examinationer och kritiskt tänkande i högre utbildning.
• SI Creative force (2020) för projektet Media Literacy for Tomorrow: Learning with MENA Youth Media Activists Länk till annan webbplats..
• Lärarutbildningen Södertörns högskola (2020) för projektet "Skärmhjärnan goes to school” - neuropedagogiska diskurser om medier och lärande.

Interna förtroendeuppdrag

• Ledamot i fakultetsnämnden, Södertörns högskola
• Utvecklingsledare för digitaliseringsnoden, Enheten för högskolepedagogisk utveckling, Södertörns högskola

Externa nätverk och förtroendeuppdrag

• Redaktör för publikationsserien Postdigital Dialogues Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
• Styrelseledamot och sekreterare i FSMK (Föreningen för svensk medie- och kommunikationsforskning)
• Styrelseledamot i InSea Sverige (The International Society for Education Through Art)
• Medlem i redaktionsrådet för tidskriften Postdigital Science and Education