Josefin Hellman
Doktorand
Doktorand i svenska med utbildningsvetenskaplig inriktning. Mitt avhandlingsarbete berör didaktiska perspektiv på akademiskt skrivande och källanvändning.
Institutionen för kultur och lärande
PB233
Forskar om hur elever, studenter, lärare och forskare erfar och hanterar att referera samt om hur elever kan utveckla sitt referatkunnande inom ramen för svenskämnet i gymnasieskolan. Använder fenomenografi, variationsteori och learning study som teoretiskt och metodologiskt ramverk.
Forskaren deltar inte i några projekt just nu.