
Josefin Hellman
Doktorand
Doktorand i svenska. Min avhandling berör didaktiska perspektiv på akademiskt skrivande samt glappet mellan gymnasieskolan och högre utbildning.
Institutionen för kultur och lärande
PB211
Forskar om hur elever, studenter, lärare och forskare erfar och hanterar att referera samt om hur elever kan utveckla sitt referatkunnande inom ramen för svenskämnet i gymnasieskolan. Använder fenomenografi, variationsteori och learning study som teoretiskt och metodologiskt ramverk.