Bokens 13 kapitel täcker en rad olika dilemman en yrkeslärare kan ställas inför när den praktiska kunskapen och det teoretiska perspektivet möts. Men gruppen yrkeslärare är långt ifrån homogen och omfattar allt från bagare och dansare, till elektriker och sjuksköterskor. Det som förenar dem är att de besitter en yrkesskicklighet, en praktisk kunskap – och att de är lärare.

Några av de frågor som behandlas i boken är hur man möter eleverna och hur man som arbetslag jobbar med det teoretiska och det praktiska. Hur det omsätts i det faktiska klassrummet, vare sig det är en traditionell lärosal, en målarsal eller en verkstad.

– Normen är att läraridentiteten är stark i de teoretiska ämnena. Den praktiska kunskapen och yrkeskunnigheten lyfts inte fram som lika viktig. Yrkesläraren har inte samma status i utbildningssystemet. Därför är det viktigt att de här frågorna diskuteras. Många elever och studenter väljer att läsa yrkesutbildningar, på gymnasiet, yrkeshögskolan eller universitetet. Yrkeslärarrollen behöver lyftas fram och de dilemman som yrkeslärare möter behöver belysas, säger Sofia Lundmark.

Vid Södertörns högskola finns flera yrkesutbildningar så som polis-, socionom- och lärarutbildning. Här finns också Centrum för praktisk kunskap vars särskilda uppgift är att skapa kunskap kring, utforska och kritiskt granska olika former av praktisk kunskap. Ett gott exempel på hur man inom akademin kan stärka relationen mellan teori och praktik säger Sofia Lundmark.

I antologin samlas forskare från hela Sverige, från flera universitet och högskolor.

– Boken handlar om dilemman, men vi ger inga direkta svar på hur dessa dilemman ska lösas. Detta är ett underlag för diskussion, hur skulle vi kunna lösa de här frågorna. Boken ska användas, den ska bli mjölig och oljig, avslutar hon.