Pedagogik A, 30 högskolepoÀng

Delkurs Pedagogikens plats & platsens pedagogik

Obligatorisk litteratur

Ahrne, G. & Svensson, P. (2022). Handbok i kvalitativa metoder (3:dje upplagan). Stockholm: Liber, del 1 samt kap. 9 och 18.

Bergdahl, L. (2024). Skolkultur i smÄtt och stort. Om de mindre gesternas betydelse för formandet av en hÄllbar skolkultur. I Bergdahl, L. & Langmann, E. (red) Synliggjord skolkultur: Att forma en inkluderande och hÄllbar skolvardag för ungdomar i socialt utsatta omrÄden, Huddinge: Södertörn Studies in Education 4 (finns digitalt).

Burman, A., Landahl, Joakim, & Larsson, Anna. (2025). Pedagogikens Ärhundrade : uppkomsten och utvecklingen av en vetenskaplig disciplin. Göteborg ; Stockholm: Makadam.

Nilsson P. (2005) Vad Ă€r pedagogik: nĂ„gra tankar om pedagogikĂ€mnet i ett jĂ€mförande perspektiv. UmeĂ„: Pedagogiska institutionen, UmeĂ„ Universitet (9 s.). https://www.diva‑portal.org/smash/get/diva2:1324816/FULLTEXT01.pdf

Rönnlund, M. (2015) SkolgĂ„rden som socialt rum. Nordic Studies in Education, 3‑4 (35), s. 200‑216. https://umu.diva‑portal.org/smash/get/diva2:884960/FULLTEXT01.pdf

Stewart, M. (2021). Understanding learning: Theories and critique. In University teaching in focus (s. 3‑28). Routledge. University Teaching in Focus | A learning‑centred approach | Lynne Hun

Kukulska‑Hulme, A., Bossu, C., Charitonos, K., Coughlan, T., Deacon, A., Deane, N., Ferguson, R., Herodotou, C., Huang, C.‑W., Mayisela, T., Rets, I., Sargent, J., Scanlon, E., Small, J., Walji, S., Weller, M. and Whitelock, D. (2023). Innovating pedagogy 2023: open university innovation report 11. Milton Keynes, The Open University. (99+) Innovating Pedagogy 2023: Open University Innovation Report 11

Von Wright, M. (2011) Platsens pedagogik. I Jensen, I (red.). LĂ€randets grunder: teorier och perspektiv. Lund: Studentlitteratur, s. 137‑151.

Öberg, L (2011) Det bildande seminariet. I: Burman, A. (red.) VĂ„ga veta! Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv. Huddinge: Södertörns högskola, s. 51‑73. chrome‑extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.diva‑portal.org/smash/get/diva2:444170/FULLTEXT01.pdf

Litteratur om ca 50 sidor kan tillkomma

Referenslitteratur

Brinkkjaer, U. & HÞyen, M. (2013). Vetenskapsteori för lÀrarstudenter. Lund: Studentlitteratur.

Erikson, M. G .(2009) Referera reflekterande: konsten att referera och citera i beteendevetenskapens. Lund: Studentlitteratur.

Lþvlie, L. (2007) The Pedagogy of Place. Nordisk pedagogik, 27(1), 32‑37.

Delkurs Tidlösa pedagogiska problem

Obligatorisk litteratur

Burman, A, (2014). Den reflekterade erfarenheten : John Dewey om demokrati, utbildning och tĂ€nkande. Huddinge: Södertörn studies in higher education, s. 13‑34. chrome‑extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://sh.diva‑portal.org/smash/get/diva2:745733/FULLTEXT01.pdf

Dewey, J. (2007). Demokratin och skolan som organisation. Hartman, S. & Lundgren U. P. (red.). Individ, skola och samhĂ€lle: utbildningsfilosofiska texter. Stockholm: Natur & Kultur, s. 152‑162.

Key, E. (2013/1900) Barnets Århundrade. Stockholm: Albert Bonniers Förlag. (Del II, ca 30 sidor, tillgĂ€nglig online)

Kristensson Uggla, B. (2004). Tolkningens metamorfoser i hermeneutikens tidsĂ„lder. Elander, S & Ödman, P‑J. (red.). Tolkning och Existens: Hermeneutik möter samhĂ€llsvetenskap. Göteborg: Daidalos, s. 23‑42.

Kroksmark, T. (red.) (2011). Den tidlösa pedagogiken. Lund: Studentlitteratur. (Kapitel om Ellen Key, s. 354‑369 och om Rousseau, s. 151‑193).

MĂ„nsson, N. (2013). Skolan, barnet och samhĂ€llslivet. I Burman, A. (red.). Den reflekterade erfarenheten : John Dewey om demokrati, utbildning och tĂ€nkande. Huddinge: Södertörn studies in higher education, s. 189‑205. chrome‑extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://sh.diva‑portal.org/smash/get/diva2:745733/FULLTEXT01.pdf

Stickney, J. (2020). Philosophical Walks as Place‑Based Environmental Education, in Journal of Philosophy of Education, 54 (4), s. 1071‑1086. https://doi.org/10.1111/1467‑9752.12469

Svensson, L. (2018). Pedagogik på idéhistorisk grund. I Nilsson Sjöberg, M. (red). I Pedagogik som vetenskap: en inbjudan. Malmö: Gleerup, s. 45‑58.

Tellgren, B. (2008). FrĂ„n samhĂ€llsmoder till forskarbehörig lĂ€rare ‑ kontinuitet och förĂ€ndring i en lokal förskollĂ€rarutbildning. Intellecta DocuSys: Örebro Universitet. (kapitel 2, ca 20 sidor). chrome‑extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.diva‑portal.org/smash/get/diva2:136476/FULLTEXT01.pdf

Wolff, L‑A (2013). Rousseaus Émile: en tidlös provokation. Studier i PĂŠdagogisk Filosofi, 2 (1), s. 44‑69. https://doi.org/10.7146/spf.v2i1.7247

Övrigt obligatoriskt material

UR Skola (2007) Pedagogikens giganter: Ellen Key (film) https://urskola.se/Produkter/145295‑Pedagogikens‑giganter‑Ellen‑Key

UR Skola (2007). Pedagogikens giganter: John Dewey (film) https://urskola.se/Produkter/145288‑Pedagogikens‑giganter‑John‑Dewey

UR Skola (2007): Pedagogikens giganter: Loris Malaguzzi (film) https://urskola.se/Produkter/144905‑Pedagogikens‑giganter‑Loris‑Malaguzzi

Litteratur om ca 50 sidor kan tillkomma

Referenslitteratur

Molander Beyer, M. (2025). Tillbaka till Rousseau. En uppfostringsfilosofi och dess avtryck i svensk litteratur och filosofi. Stockholm: Appell Förlag.

Erikson, M G .(2009) Referera reflekterande: konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna. Lund: Studentlitteratur (271 s.).

Øyen, Simen Andersen & Solheim, Birger (2015): Akademiskt skrivande: en skrivhandledning. Malmö: Gleerups.

Delkurs Pedagogik frÄn marginalen

Obligatorisk litteratur

Ahrne, G. & Svensson, P. (2022). Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber (valda delar).

Freire, P. (2021). De förtrycktas pedagogik. Stockholm: Trinambai (valda delar).

Hill, H. (red.) (2019). Perspektiv pÄ interkulturalitet. Södertörn: Studies in Education 3. Huddinge: Södertörns högskola.

Lorentz, H. & Bergstedt, B. (red.) (2021). Interkulturella dimensioner: Pedagogik för interkulturellt lÀrande. Lund: Studentlitteratur (tvÄ kapitel).

Smidt, S. (2016). Freire: En introduktion. Lund: Studentlitteratur (148 s.).

Stier, J. (2019). Kulturmöten. En introduktion till interkulturella studier. Lund: Studentlitteratur (232 s).

Litteratur om ca 50 sidor kan tillkomma

Lagtext

Diskrimineringslagen 2008:567, Ă€ndrad med tillĂ€gg: : t.o.m. SFS 2023:352 https://www.riksdagen.se/sv/dokument‑och‑lagar/dokument/svensk‑forfattningssamling/diskrimineringslag‑2008567_sfs‑2008‑567/

Barnkonventionen. TillgÀnglig via:

https://www.regeringen.se/rapporter/2018/06/konventionen‑om‑barnets‑rattigheter‑s2018.010

https://www.barnombudsmannen.se/barnkonventionen/om‑barnkonventionen

Regeringskansliet. FNs deklaration om de mĂ€nskliga rĂ€ttigheterna. https://www.regeringen.se/contentassets/87af45b9fb7f449a909b686204bb5527/fns‑konventioner‑om‑manskliga‑rattigheter/

VÀlj bland en av följande filmer

Elina som om jag inte fanns (2003)

Fucking ÅmĂ„l (1998)

Sameblod (2017)

Referenslitteratur

Barnombudsmannen (2023a). Årsrapport. “Jag hade vitt hjĂ€rta” ‑ Tidiga samhĂ€llsinsatser för att stĂ€rka barn och förebygga kriminalitet. TillgĂ€nglig via: https://www.barnombudsmannen.se/stallningstaganden/publikationer/arsrapport‑2023/

Barnombudsmannen (2023b). Kartläggning av barns och ungas erfarenheter av delaktighet och inflytande i minoritetspolitiken (Dnr BO 2022‑0122). TillgĂ€nglig via: https://www.barnombudsmannen.se/stallningstaganden/publikationer/barns‑och‑ungas‑erfarenheter‑av‑delaktighet‑och‑inflytande‑i‑genomforandet‑av‑minoritetspolitiken/

Bergström, G. & Boréus, K. (2018) Textens mening och makt: metodbok i samhĂ€llsvetenskaplig text‑ och diskursanalys 4 upplagan. Lund: Studentlitteratur (536 s.).

Delkurs Pedagogiska frirum

Obligatorisk litteratur

Ahrne, G. & Svensson, P. (2022). Handbok i kvalitativa metoder (3:de upplagan), kap. 9 och 12.

Ferm Almqvist, C & Hentschel, L. (2023). Tid, rum, mellanrum: Delaktighet i estetisk verksamhet. LĂ€romedel Södertörns högskola. (s.67‑93).

Lave, J. och Wenger, E. (2005). Situated learning. Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press (138 s.).

Pekkola, S (2014). Etnografiskt fĂ€ltarbete i virtuella rum ‑ en utmaning för kvalitativ forskning. Thelander, J.(red.). Den metodologiska labyrinten: erfarenheter och vĂ€gval inom samhĂ€llsvetenskaplig forskning. Kristianstad: Kristianstad University Press (31 s.) http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva‑13270

Rönnlund, M. & Tollefsen, A. (2016) Rum: SamhĂ€llsvetenskapliga perspektiv. Stockholm: Liber, valda delar, s. 56‑79 och 114‑193).

Rönnlund, M. (2015). SkolgĂ„rden som socialt rum. Nordic Studies in Education, 3‑4 (35), s. 200‑216. https://umu.diva‑portal.org/smash/get/diva2:884960/FULLTEXT01.pdf

Sernhede, O.,HammarĂ©n N., Lunneblad J. och Uhnoo S., (red.) (2024). Mellan resignation & framtidstro. Livsvillkor och lĂ€rande hos förortens unga ‑ Sociala frĂ„gor & processer. Stockholm: Natur & Kultur (valda delar).

Uhnoo, S. och Sernhede, O. (2022). ”Shout out! Ortenpoddar som folkbildning, motoffentlighet och underhĂ„llning”. Sociologisk Forskning, 59(1‑2), s. 149‑176. doi: 10.37062/sf.59.23506.

Stewart, M. (2021.) Understanding learning: Theories and critique. In University teaching in focus. Routledge, s. 3‑28). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780203079690‑1/understanding‑learning‑theories‑critique‑martyn‑stewart

Valbara avhandlingar

Mwakabungu, F, B. (2021). Exploring young fishers' and teachers' knowledge and value aspects concerning the practice of fishing in the Rufiji Delta in Tanzania. Stockholm: Stockholms universitet.

Malm, T. (2020). Konsten att hÄlla ihop: Om lÀrande och organisering i rockband. Stockholm: Stockholms universitet.

Schoug, A. (2022). Storskaligt kreativt samarbete: Organisering och kollektivt lĂ€rande i ett konst‑ och teaterprojekt. Stockholm: Stockholms universitet.

Övrigt

Europeiska unionen (u.Ă„.) Validering av icke‑formellt och informellt lĂ€rande. TillgĂ€nglig pĂ„: https://europass.europa.eu/sv/validation‑non‑formal‑and‑informal‑learning

Litteratur om ca 50 sidor kan tillkomma

Referenslitteratur

Erikson, M. G (2009) Referera reflekterande: konsten att referera och citera i beteendevetenskapens 1:a uppl. Lund: Studentlitteratur (271 s.)