Historia för lärare årskurs 7-9, (1-45) - Ingår i Lärarlyftet II, 45 högskolepoäng

HI00LG, Lärarlyftet

Historia för lärare årskurs 7‑9, (1‑45) ‑ Ingår i Lärarlyftet II

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 1: Introduktion till historisk teori, metod och ämnesdidaktik, 1001, 3hp

Alvén, Fredrik & Lilliestam, Anna, Undervisa i historia. Didaktik och metodik för ämneslärare. (Gleerups 2023), urval ca 100 s.

Berglund, Louise & Ney, Agneta, Historikerns hantverk. Om historieskrivning, teori och metod (Studentlitteratur, 2015), urval ca 180 s.

Ågren, Maria, “Synlighet, vikt, trovärdighet ‑ och självkritik. Några synpunkter på källkritikens roll i dagens historieforskning”, Historisk tidskrift 2005:2, ca 13 s.

Tillkommer källtexter, artiklar och metodövningar omfattande ca 50 s. (tillhandahålls av läraren).

Sammananlagt cirka 350 s.

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 2: Kulturmöten under medeltiden, 1001, 6 hp

[Ahmed] Ibn Fadlans resememoarer, i: Stig Wikander, Araber, Vikingar, Väringar, (Svenska humanistiska förbundet 1978) s. 31‑72. 41 s. (tillgänglig via kurswebben)

Charpentier Ljungqvist, Fredrik, Den långa medeltiden: de nordiska ländernas historia från folkvandringstid till reformation, Andra upplagan (Stockholm: Dialogos, 2022), kapitel 1‑2, samt efter lärarens anvisningar, ca 100 s. (även först upplagan från 2015 går bra)

Christie, Niall, Muslims and Crusaders: Christianity’s Wars in the Middle East, 1095‑1382, from the Islamic Sources, Second Edition, (Routledge 2020), ca 170 s. (finns som e‑bok)

Gräslund, Anne‑Sofie, ”The Role of Scandinavian Women in Christianisation: The Neglected Evidence”, The Cross Goes North Processes of Conversion in Northern Europe, AD 300‑1300, Martin Carver (red.), (Boydell & Brewer, 2002), s 483‑496. 13 s. (finns som e‑bok)

Lindqvist, Tomas & Sjöberg, Maria, Det svenska samhället 800‑1720. Klerkernas och adelns tid. (Lund, Studentlitteratur 2023), del 1, “Klerkernas tid”, s 11‑232, 221 s.

Wiesner‑Hanks, M. et al., A History of World Societies. (Houghton Mifflin, 2018 eller nyare upplaga) (urval ca 50 s)

Melnikova, Elena, ”How Christian were Viking Christians?”, Ruthenica Supplementum 4, 2011, s 90‑107, 17 s. (tillgänglig via kurswebben)

Montgomery, James, “Ibn Fadlan and the Russiyyah” I: Journal of Arabic and Islamic Studies 3, 2000, 13 s. (tillgänglig via kurswebben)

Ney, Agneta, ”Människor i marginalen. Sociala definitioner i medeltida lagtexter” i Främlingar ‑ ett historiskt perspektiv, Opuscula upsaliensis 19, (Uppsala 1998), 15 s. (finns som e‑bok)

Renander, Carina, ”Finns Arn? Jan Guillous historiska romanserie i svensk historiekultur 1998‑2005.” i: Karlsson, Ulvros & Zander (red.), Historieforskning på nya vägar. (Lund, Nordic Academic Press 2006), s 135‑147. 12 s.

Sawyer, Birgit, ”Fromheten, familjen och förmögenheten. Kristnandets följder för kvinnor i det medeltida Skandinavien”, i: Hans & hennes. Genus och egendom i Sverige från vikingatid till nutid. Opuscula Historica Upsaliensis 30, (Uppsala 2003), 23 s. (finns som e‑bok)

Tyerman, Christopher, The Crusades. A Very Short Introduction (Oxford University Press, 2005 el. sen.) 144 s. (finns som e‑bok)

Litterära texter:

Gisle Surssons saga (tillgänglig via kurswebb)

Rolandssången (tillgänglig via kurswebb)

Balladen om Ebbe Skammelsson (tillgänglig via kurswebb)

Övrigt:

Ytterligare texter kan komma att läggas ut på kurswebben

Antal sidor: ca 819

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 3, Ekonomiska maktförhållanden: arbetsdelning och naturresurser, 1003, 6 hp

Allen, Robert C, The Industrial Revolution. A Very Short Introduction (Oxford: Oxford University Press, 2011). (170 s.)

Bellavitis, Anna, “Urban markets” i Catriona Macleod, Alexandra Shepard & Maria Ågren (red.) The Whole Economy. Work and Gender in Early Modern Europe (Cambridge: Cambridge University Press, 2023), s. 136‑163. (27 s.)

Cameron, Catherine M., “Injection: An Archaeological Approach to Slavery” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History, (Springer International Publishing, Cham, 2023) [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5] s. 109‑119.

Folbre, Nancy, Greed, lust & gender: a history of economic ideas (Oxford: Oxford University Press, 2009) [Elektronisk resurs] ISBN 9780191553455 (urval om ca 100 s.)

Humphries, Jane & Schneider, Benjamin, ”Spinning the industrial revolution” The Economic History Review 27:1 (2019), s. 126‑155. (29 s.)

Lenski, Noel, “Slavery in the Roman Empire” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History, (Springer International Publishing, Cham, 2023) [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5] s. 87‑107.

Nilsson, Malin & Svanlund, Jonatan, ”Industrialisering och teknikutveckling ‑ om den industriella revolutionen” i Lena Andersson‑Skog, Oskar Broberg, Rodney Edvinsson, Kerstin Enflo & Kristina Lilja (red.) Vad är ekonomisk historia? (Lund: Studentlitteratur, 2020), s. 97‑112 [pdf tillgänglig på Studiewebben] (15 s.)

Pargas, Damian A., “Introduction: Historicizing and Spatializing Global Slavery” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History, (Springer International Publishing, Cham, 2023) [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5] s. 1‑16

Pihl, Christopher, ”Ekonomi”, i Henrik Ågren (red.) Perspektiv på historia: en introduktion till historiestudier (Lund: Studentlitteratur, 2026), s. 155‑182. (27 s.)

Schiel, Juliane, “Conclusion: Situating Slavery Studies in the Field of Global History” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History, (Springer International Publishing, Cham, 2023) [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5] s. 701‑707.

Söderberg, Johan, Vår världs ekonomiska historia. Del 1 Den förindustriella tiden (Stockholm: SNS förlag, 2007, kap 1, “Inledning”, s. 17‑32 (pdf på Studiewebben) (15 s.)

Vlassopoulos, Kostas, “Slavery in Ancient Greece” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History, (Springer International Publishing, Cham, 2023) [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5] s. 67‑85.

Weber, Klaus, ”Injection: Atlantic Slavery and Commodity Chains” i Damian A. Pargas & Juliane Schiel (red.) The Palgrave Handbook of Global Slavery throughout History (Palgrave Macmillan Cham, 2023), s. 413‑425 [fritt tillgänglig online: https://link.springer.com/book/10.1007/978‑3‑031‑13260‑5?page=3#toc] (23 s.)

Whittle, Jane & Lambrecht, Thijs, “Introduction: Towards a comparative history of Europe’s labour laws c. 1350‑1850” i Labour Laws in Preindustrial Europe. The Coercion and Regulation of Wage Labour, c.1350‑1850, Jane Whittle & Thijs Lambrecht (red.) (Woodbridge: Boydell & Brewer, 2023), s. 1‑29 [fritt tillgänglig online: https://openaccess.boydellandbrewercms.com/?id=‑256957] (30 s.)

Whittle, Jane och Hilde Sandvik, “Agriculture” i Catriona Macleod, Alexandra Shepard & Maria Ågren (red.) The Whole Economy. Work and Gender in Early Modern Europe (Cambridge: Cambridge University Press, 2023), s. 84‑114. (31 s.)

Wiesner‑Hanks, Merry E., Gender in History. Global Perspectives (2nd ed.) (Malden & Oxford: Wiley‑Blackwell, 2011). 246 s. (Urval ca 50 s.) [elektronisk resurs] Obs. Viktigt att det är andra upplagan från 2011!

SUMMA: c:a 600 s.

Källtexter och kortare seminarietexter kan tillkomma. (ca 150s)

_____________________________

Delkur 4, Familj, hushåll och sociala maktrelationer, 1004, 7,5 hp

Annola, Johanna, Drakman, Annelie & Ulväng, Marie, Med tvål, vatten och flit: Hälsofrämjande renlighet som ideal och praktik, ca 1870‑1930 (Nordic Academic Press 2021) Urval ca 150 s. [Open access]

Dillinger, Johannes, red., The Routledge history of witchcraft (London: Routledge, 2020). (Urval ca 60 s.) [Elektroniskt tillgänglig]

Fur, Gunlög, ”Kolonisation och kulturmöten under 1600‑ och 1700‑talen”, i Lindmark, Daniel & Sundström, Olle (red.), De historiska relationerna mellan Svenska kyrkan och samerna: band 1 (Skellefteå: Artos & Norma bokförlag, 2016), s. 241‑282. (42 s.) [Open access]

Jansson, Karin Hassan, ”Genus”, i Perspektiv på historia: En introduktion till historiestudier, red. Henrik Ågren (Lund: Studentlitteratur, 2015), s. 55‑74. (20 s.).

Jansson, Karin Hassan, Att fästa sig vid staten. Äktenskap, arbete och ansvar i svensk samhällsdebatt 1750‑1830 (Lund: Nordic Academic Press, 2024). (Ett urval ca. 60 s.)

Lennartsson, Malin, ”Hävdande och hustrubröst: sexualitet, kropp och identitet i det tidigmoderna Sverige”, Historisk tidskrift,129:3 (2009) (20s) [Elektroniskt tillgänglig]

Lindner, Ulrike & Lerp, Dörte (eds.): New Perspectives on the History of Gender and Empire: Comparative and Global Approaches (London: Bloomsbury Academic, 2018). (s. 1‑30, 59‑178, 209‑240.) (180 s.) [Elektroniskt tillgänglig]

Melvin, Kate, ”Oral history in schools: an ongoing discussion”, Oral History 47:2 (2019), s. 117‑20. (4 s.)

Roper, Lyndal, “’Evil imaginings and fantasies’: Child‑witches and the end of the witch craze”, Past & present vol. 167 (2000), s. 107‑139. (32 s.)

Sennefelt, Karin, ”Young man, find your fortune: Guilds and the practices of social order in Sweden, 1650‑1720”, Scandinavian journal of history, 45:3 (2020), s. 309‑333 (25 s.).

Sidenvall, Erik, ”Avförtrollade och omförtrollade: Den förändrade tolkningen av visioner och visionärer i det tidigmoderna Sverige”, Historisk tidskrift 145: 3 (2025), s. 477‑504. (28 s.)

Stadin, Kekke, Stånd och genus i stormaktstidens Sverige, Lund, 2004 eller annan utgåva (ca 100 sidor i urval)

Tjeder, David, “When character became capital: The advent of the self‑made man in Sweden, 1850‑1900”, Men and masculinities, 5:1 (2002), s. 53‑79. (27 s.)

Tosh, John, A man’s place: masculinity and the middle‑class home in Victorian England, (New Haven, Conn: Yale University Press, 2007), s. 1‑142. [Elektroniskt tillgänglig]

Twum‑Danso Imoh, A., “Researching colonial childhoods: accessing the voices of children in the Gold Coast (Ghana) 1900 ‑1957”, Archives and records, 45:3 (2024), s. 257‑272. (15 s.)

Wiesner‑Hanks, Merry E., Gender in history: Global perspectives (2nd ed.) (Malden & Oxford: Wiley‑Blackwell, 2011). 234 s. (Urval ca 50 s.) [elektronisk resurs] Obs. Viktigt att det är andra upplagan från 2011!

Österberg, Eva, “Förbjuden kärlek och förtigandets strategi. När Ulrika Eleonora gifte sig med Maria”, i Eva Österberg, red., Jämmerdal och fröjdesal, (Stockholm 1997). (17 s.)

Källtexter och metodövningar tillkommer

Ytterligare någon kortare text kan tillkomma

Sammanlagt: ca 970 s

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 5, Genus, klass, etnicitet och politisk makt, 1005, 7,5 hp

Bagerius, Henric & Ekholst, Christine, ”Den politiska kärleken. Homosocialt begär och heteronormativa praktiker under svensk medeltid”, Historisk tidskrift, 2011:2, (175‑196), (22s) (Open access)

Blomqvist, Håkan, Potatisrevolutionen och kvinnoupploppet på Södermalm 1917: ett historiskt reportage om hunger och demokrati, Stockholm: Hjalmarson & Högberg, 2017 (133s)

Caine, Barbara & Sluga, Glenda, Europas historia 1780‑1920: ett genusperspektiv, Stockholm: Natur och kultur, 2009. (290s)

Fredrickson, George M., Rasism: en historisk översikt, Lund: Historiska media, 2003. (181 s).

Holgersson, Ulrika & Wängnerud, Lena (red.), Rösträttens århundrade: kampen, utvecklingen och framtiden för demokratin i Sverige, Makadam förlag i samarbete med Riksbankens jubileumsfond, Göteborg, 2018. (Open access.) (urval ca 130 sidor)

Lindkvist, Thomas, ” Politik och organisering”, i Perspektiv på historia. En introduktion till historiestudier, red. Henrik Ågren, Lund: Studentlitteratur, 2015. (139‑160) (22s)

Nauman, Sari, ” Winning a War with Words: oaths as a means in military conflict in early modern Scandinavia”, Scandinavian Journal of History, 39:2, 198‑211. (14 s) (elektroniskt tillgänglig)

Norrhem, Svante, Kvinnor vid maktens sida: 1632‑1772, Lund: Nordic Academic Press, 2007, 2010. (214s) (samt elektronisk upplaga från 2015)

Sarkisova Oksana & Shevchenko, Olga, ”Time to choose your past”, i Visible Presence: Soviet Afterlives in Family Photos. Cambridge 2023, 27‑40 (elektroniskt tillgänglig).

Stockdale, Melissa K., ""My Death for the Motherland is Happiness": Women, Patriotism, and Soldering in Russia"s Great War, 1914‑1917", The American Historical Review, 109:1 (2004) (41s) (Elektroniskt tillgänglig)

Wiesner‑Hanks, Merry E., Gender in History: Global Perspectives (2nd ed.), Malden & Oxford: Wiley‑Blackwell, 2011. 246 s. (Urval ca 30 s.) [elektronisk resurs] Obs. Viktigt att det är andra upplagan från 2011!

Antal sidor: 1098s

Kortare artiklar och källtexter tillkommer. (ca 150s)

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 6, Historiska källor som didaktiska verktyg

Obligatorisk litteratur:

Anne Bahde, Heather Smedberg, and Mattie Taormina, red. Using Primary Sources: Hands‑On Instructional Exercises. Santa Barbara: ABC‑CLIO, 2014. BOK, 197 sidor.

Axelsson, Cecilia (2013), "Att hantera källor ‑ på gymnasienivå", Aktuellt om historia 2013:2 (Historielärarnas förening), s. 71‑95

Bartin, Keith. "Primary Sources in History: Breaking Through the Myths". Phi Delta Kappan ; Bloomington Vol. 86, Iss. 10, (Jun 2005): 745‑753. Se Söderscholar.

Eamon, Michael. "A "Genuine Relationship with the Actual": New Perspectives on Primary Sources, History and the Internet in the Classroom." The History Teacher Vol. 39, No. 3 (May, 2006), pp. 297‑314. Se Söderscholar.

Karlsson, Per‑Arne, Undervisning och lärande I historia ‑ ett kreativt rum för narrativ kompetens (Stockholms universitet, 2014), 43‑79, 103‑105, 109‑115 (ca. 50s). Elektronisk resurs: https://www.diva‑portal.org/smash/get/diva2:740957/FULLTEXT01.pdf).

Larsson, Anna (ed.), Medier i historieundervisningen: Historiedidaktisk forskning i praktiken (Umeå universitet, 2016), s. 7‑23, 196‑213. (elektronisk resurs: umu.diva‑portal.org/smash/get/diva2:911631/FULLTEXT01.pdf).

Liljefors, Max, "Förflutenhetens bilder. Att använda konst i historieundervisningen", i Klas‑Göran Karlsson & Ulf Zander (red.), Historien är nu. En introduktion till historiedidaktiken (Studentlittera‑tur, 2008 el.sen.), s. 91‑106.

Lund, Erik, Historiedidaktikk. En håndbok for studenter og lærere, 4. utgave (Universitetsforlaget, Oslo, 2011), kap. 1‑2, 5 och 7‑9 samt exempel i "Tekst‑ og bildearkiv".

Malkmus, Doris. “’Old Stuff’ for New Teaching Methods: Outreach to History Faculty Teaching with Primary Sources.” Libraries and the Academy, 2010, Vol.10(4), pp.413‑433. Se Söderscholar.

Rydén, Reine, "Hur skall vi använda bilder? Ett bidrag till diskussionen om bilder som historiskt källmaterial", Historisk Tidskrift 2006:4, s. 491‑525 (elektronisk resurs).

Sandberg, Karin (2014), Möte med det förflutna: Digitaliserade primärkällor i historieundervisningen (Umeå universitet, 2014), 125 s. (elektronisk resurs: umu.diva‑portal.org/smash/get/diva2:716717/FULLTEXT01.pdf

Scholz, Michael F., "Tecknade serier som källmaterial för historisk forskning", Historisk tidskrift 2007:2, s. 279‑287 (elektronisk resurs).

Stolare, Martin. "Did the Vikings really have helmets with horns? Sources and narrative content in Swedish upper primary school history teaching." Education 3‑13, 2017, Vol.45(1), p.36‑50. Se Söderscholar.

Teaching History 91 (1998): Evidence and Interpretation (The Historical Association), s. 6‑40 (elektronisk resurs)

‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑‑

Delkurs 7 , Att använda och gestalta historia

Obligatorisk litteratur:

Bohman, Stefan, Historia, museer och nationalism. Stockholm 1997, urval ca 160 s.

Karlsson, Klas‑Göran & Zander, Ulf (red.), Historien är närvarande. Historiedidaktik som teori och tillämpning, Lund: Studentlitteratur, Lund 2014, 294 s.

En av följande avhandlingar (studenten väljer själv): (ca 350 s.)

Johansson, Roger, Kampen om historien. Ådalen 1931: sociala konflikter, historiemedvetande och historiebruk 1931‑2000, diss. Lunds universitet. 2001.

Linderborg, Åsa, Socialdemokraterna skriver historia. Historieskrivning som ideologisk maktresurs 1892‑2000, diss. Uppsala universitet, Uppsala 2001.

Lozic, Vanja, I historiekanons skugga. Historieämne och identifikationsformering i 2000‑talets mångkulturella samhälle. (Diss. Lunds universitet/Malmö högskola), Malmö 2010.

Nordgren, Kenneth, Vems är historien? Historia som medvetande, kultur och handling i det mångkulturella Sverige. (Diss., Nationella forskarskolan i pedagogiskt arbete), Umeå 2006.

Sjöberg, Erik, Battlefields of memory: the Macedonian conflict and Greek historical culture. (Diss, Umeå universitet), Umeå 2011.

Zander, Ulf, Fornstora dagar, moderna tider. Bruk av och debatter om svensk historia från sekelskifte till sekelskifte. (Diss., Lunds universitet) Nordic Academic Press 2001.

Åström Elmersjö, Henrik, En av staten godkänd historia. Förhandsgranskning av svenska läromedel och omförhandlingen av historieämnet 1938‑1991. Nordic Academic Press 2017.

Artiklar/kortare texter:

Fur, Gunlög, ”Monument, minnen och maskerader ‑ eller vem tillhör historien?” i: Aronsson (red), Makten över minnet; historiekultur i förändring. (Studentlitteratur), s 34‑49. (15 s.)

Gustafsson, Birgitta, ”Upplevelsen som grund för lärande.” i: Aronsson & Larsson (red), Konsten att lära och viljan att uppleva. Historiebruk och upplevelsepedagogik vid Foteviken, Medeltidsveckan och Jamtli. (Centrum för kulturforskning, Växjö universitet, Rapport nr 1), Växjö 2002, s. 123‑162. (39 s.)

Hedén, Anne, ”Taxi till Auschwitz; några funderingar kring svenskt historiemedvetande 1993 och 2009.” i: Kingsepp & Schult (red), Hitler für alle; populärkulturella perspektiv på Nazityskland, andra världskriget och Förintelsen. (Carlssons förlag 2011), s.144‑160. (16 s.)

Karlsson, Klas‑Göran, ”Förintelsen som historiekulturellt fenomen ‑ en översikt.” Historisk tidskrift 2005, s. 721‑733. (13 s.)

Lozic, Vanja, ”(Re)Shaping History in Bosnian and Herzegovinian Museums.” Culture Unbound, vol. 7, 2015, s. 307‑329. (22 s.)

Magnusson, Åsa, ”Identiteter och konflikter i upplevelsehistoria.” i: Aronsson & Larsson (red), Konsten att lära och viljan att uppleva. Historiebruk och upplevelsepedagogik vid Foteviken, Medeltidsveckan och Jamtli. (Centrum för kulturforskning, Växjö universitet, Rapport nr 1), Växjö 2002, s. 163‑179. (16 s.)

Rodell, Magnus, ”Monumentet på gränsen. Om den rumsliga vändningen och ett fredsmonument.” Scandia 2010, s 15‑44. (30 s.)

Svensson, Carl‑Johan, ”Från Winston Churchill till Bobby Sands. Ideologiskt laddade gatunamn och monument i Teheran.” Scandia 2008, s. 64‑81. (17 s.)

Zander, Ulf, ”Det förflutna på vita duken. Film som historieförmedlare.” i Karlsson & Zander, Historien är nu. En introduktion till historiedidaktiken. Lund 2004, s. 125‑144. (19 s.)

Zander, Ulf, ”Den slingrande vägen från Auschwitz. Om förintelsens bilder och de eventuella sambanden mellan då och nu.” Scandia 2008, s. 283‑309. (26 s.)

Referenslitteratur:

Insulander, Eva et al., Design för lärande Historia ‑ medeltiden som exempel. (Studentlitteratur, Lund 2019), 200 s.