Utbildningsvetenskaplig kärna 1: Läraruppdraget och skolan som institution, 9 högskolepoäng

Obligatorisk litteratur:

Allelin, M. (2019). Skola för lönsamhet: om elevers marknadsanpassade villkor och vardag. Lund: Arkiv förlag. S. 226‑239. (14 s.). [Elektronisk resurs].

Bergh, A. & Arneback, E. (2016). Hur villkorar juridifieringen lärarprofessionens arbete med skolans kunskaper och värden? I: Utbildning & Demokrati, Tema: Juridifieringen av skolan, vol 25, nr 1, 11‑31. (20 s.). [Elektronisk resurs].

Bohlin, H. (2022). Hur utbildar man självständiga medborgare? I: Johansson, S. (red.) Sällskapet för folkundervisningens befrämjande 1822‑2022. Stockholm: Förlaget Näringslivshistoria, 2022, 29‑55. (27 s.). [Elektronisk resurs]

Englund, T. (2018). Är demokratin hotad? Om privata intressen och skolans omvandling. I: Utbildning och Demokrati, vol. 27(1). s. 115‑135. (20 s.). [Elektronisk resurs].

Fejes, A., Muhrman, K. & Nyström, S. (red.). (2020). Om vuxenutbildning och vuxnas studier ‑ en grundbok. Lund: Studentlitteratur. (Ca 100 sidor enligt lärares anvisningar).

Forsberg. H. (2018). Valet av utbildning på gymnasiemarknaden i socialt tillbakasatta områden. I: Sociologisk Forskning, årgång 55, nr 1, s. 23‑52. (29 s.). [Elektronisk resurs].

Insulander, E. & Selander, S. (2023). (red.). Att bli lärare. Stockholm: Liber AB. (ca 100 sidor).

Irisdotter Aldenmyr, S. (2007). Det privata livet och den gemensamma skolan. Diskursetisk diskussion kring skolans hantering av privatlivsfrågor i ett pluralistiskt, marknadiserat samhälle. I: Utbildning & Demokrati. Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 16(3). S. 53‑71. (18 s.). [Elektronisk resurs].

Johansson, T. & Hammarén, N. (2010). Konsten att välja rätt spårvagn. En studie av segregation, skolval och unga människors studieplaner. I: Sociologisk Forskning, årgång 47, nr 1. s. 51‑71. (20 s.). [Elektronisk resurs].

Kozyreva, A. m.fl. (2022). Critical Ignoring as a Core Competence for Digital Citizens. Stanford Digital Repository. (21 s.). [Elektronisk resurs].

Macgilchrist, F., Allert, H. & Bruch, A. (2020). Students and society in the 2020s. Three future ‘histories’ of education and technology. I: Learning, Media and Technology, 45:1, 76‑89 (13 s.).

Selwyn, N. (2023). Digital degrowth: toward radically sustainable education technology. I: Learning, Media and Technology, 49(2), 186‑199 (11 s.).

Sundberg, D. (2021). Svenska läroplaner: läroplansteori för de pedagogiska professionerna. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1‑7 (190 s.).

Sundgren, E. (2017). Flerspråkighet ‑ föreställningar och attityder. I: Lahdenperä, P. & Sundgren, E. (red.). Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet. Stockholm: Liber. s. 49‑71. (22 s.).

Zimmerman, F. (2022). Nya vägar till en likvärdig skola. Hur teorier om antipluggkultur leder fel och vad vi istället kan göra för att fler pojkar ska lyckas i skolan. Stockholm: Liber. (140 s.).

Övrigt:

Jönsson, A. (2019). Att rusta eleverna för gårdagen, nutiden eller framtiden. I: Skola och Samhälle (3 s.). [Elektronisk resurs].

Lärarutbildningens interkulturella profil. [Elektronisk resurs].

Lärarutbildningens bildningsprofil. [Elektronisk resurs].

Middelbeck, D. (2019). Re‑inventing Education for the Digital Age. Inspelad föreläsning. [Elektronisk resurs].

Olsson, E. (2023). Efter kritiken: Regeringen river Skolverkets plan. I: Vi lärare (15 maj 2023).

Selwyn N. (2023). Politiskt spel bör inte avgöra digitaliseringen. SVD. 28/08/2023. (2 s.).

Selwyn, N. (2023). How to Problematize Ed‑Tech. Inspelad föreläsning. [Elektronisk resurs].

Skolverket (2018). Digitaliseringen i skolan ‑ möjligheter och utmaningar. [Elektronisk resurs].

Skolverket (2023). AI i skolan ‑ risker och möjligheter.[Elektronisk resurs].

Skolverket (2025). Fyra aspekter av digital kompetens. [Elektronisk resurs].

Skolverket (2025). Så väljer och värderar du digitala lärresurser. [Elektronisk resurs].

Skolverkets Lärportal. (2019). Modulen Hållbar utveckling, gy. [Elektronisk resurs].

Skolverkets Lärportal. (2021). Modulen Interkulturalitet i en skolkontext. Begrepp och definitioner. [Elektronisk resurs].

UR Vetenskapsfestivalen 2023. (2023). Hur lär sig unga demokrati. Inspelade presentationer och diskussioner. [Elektronisk resurs].

Westover, T. (2020). Allt jag fått lära mig. Stockholm: Natur & Kultur förlag. (395 s.).

Öhrn, E. (2018). Utbildning i storstaden och pÃ¥ landsbygden. Inspelad föreläsning. [Elektronisk resurs].

Totalt ca sidor: 750 + ca 400 sidor skönlitteratur

Övrig litteratur kan tillkomma (ca 100 sidor)

Referenslitteratur:

Blomström, V. & Wennerberg, J. (2021). Akademiskt läsande och skrivande. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur (202 s.).

Eriksson, M. (2017). Referera reflekterande. Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna. Lund: Studentlitteratur. (111 s.).

Lärarens handbok ‑ läroplaner, skollag, yrkesetiska principer, FN:s barnkonvention (2014 el. senare). Lund: Studentlitteratur. (340 s.).

Lärares yrkesetik. [Elektronisk resurs].

Skolverket. 2025. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2025. Stockholm: Skolverket. (Valda delar) [Elektronisk resurs].

Svenska skrivregler (2017). 4e upplagan. Stockholm: Liber. (264 s.)