Utbildningsvetenskaplig kÀrna 2: Sociala relationer och ledarskap i klassrummet, 6 högskolepoÀng

Obligatorisk litteratur:

Frelin, A. (2013). Att hantera lĂ€raryrkets komplexitet(er) ‑ en grund för professionalitet? I: Utbildning och Demokrati, 22(1), (s. 7‑27). (20 s.).

Frelin, A. (2012). Lyhörda lÀrare: professionellt relationsbyggande i förskola och skola. (1. uppl.) Stockholm: Liber. (160 s.).

Hirsh, Å. (2020). Relationellt ledarskap i klassrummet. SĂ„ skapas magi. Stockholm: Natur & Kultur. (225 s.).

Holm, U. (2013). Empati och professionellt förhĂ„llningssĂ€tt. I: Bohlin & Eklund. Empati. Teoretiska och praktiska perspektiv. Lund: Studentlitteratur. s. 217‑238. (31 s.).

Karlberg, M. & Samuelsson, M. (red). (2021). Ledarskap, sociala relationer och konflikthantering för lÀrare. Stockholm: Natur och kultur. (Valda delar ca 400 s.).

Rautalinko, E. (2019). SamtalsfĂ€rdigheter ‑ stöd, vĂ€gledning och ledarskap. Uppl. 3. Stockholm: Liber. (171 s.).

Thornberg, R. (2020). Det sociala livet i skolan. Socialpsykologiska perspektiv. 3:e upplagan. Stockholm: Liber. (Valda delar, ca 300 s.).

Övrigt:

UR. Normkritisk pedagogik. Normer i fokus: Normkritisk pedagogik. UR Play. Film.

UR. En skola för alla ‑ goda relationer. En skola för alla. UR Play. Film.

UR. LĂ€rlabbet. SĂ€song 6. UR Play. Film. (valda avsnitt).

Totalt ca 1300 sidor + vald avhandling

Övrig litteratur kan tillkomma (ca 100 sidor)

Valbar litteratur ‑ en av följande avhandlingar vĂ€ljs:

Ambjörnsson, F. (2019). I en klass för sig: genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer. Stockholm: Ordfront förlag.

Jonsson, R. (2015). VÀrst i klassen: berÀttelser om stökiga pojkar i innerstad och förort. Stockholm: Ordfront förlag.

Lundström, L. (2020). Att göra vÀnskap: en kultursociologisk analys av högstadieelevers sociala relationer. Stockholm: Stockholms universitet.

Rosales, L. (2010). Vid framtidens hitersta grÀns: Om maskulina elevpositioner i en multietnisk skola. Botkyrka: MÄngkulturellt centrum.

Senter, K. (2022) Att göra förort. Om sprÄkliga resurser hos gymnasieungdomar med mÄngsprÄkig förortsbakgrund. Uppsala: Uppsala universitet. [Elektronisk resurs].

Wiltgren, Kasselias, L. (2014). STOLT!: Om ungdomar, etniciteter och gemenskaper. Linköping: Linköping universitet.

Referenslitteratur:

Hammarberg, T. (2006). MÀnskliga rÀttigheter: Konventionen om barnets rÀttigheter. Stockholm: Utrikesdepartementet. [Elektronisk resurs].

LÀrarförbundet och LÀrarnas riksförbund. (2001). LÀrares yrkesetiska riktlinjer, de yrkesetiska principerna. [Elektronisk resurs].

SFS 2008:567. Diskrimineringslag. Stockholm: Kulturdepartementet. [Elektronisk resurs].

SFS 2010:800 Skollagen. Stockholm: Utbildningsdepartementet. [Elektronisk resurs].

Skolverket. (2022). Samverkansformer och öppna kommunikationskanaler [Elektronisk resurs].

Skolverket. (2022). FrÀmja, förebygga, upptÀcka och ÄtgÀrda. Hur skolan kan arbeta mot diskriminering och krÀnkande behandling. [Elektronisk resurs]. (136 s.).

Skolverket. (2025) Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2025. Stockholm: Skolverket. [Elektronisk resurs].