Utbildningsvetenskap 1: Förskolan och förskolläraruppdraget, inriktning nationella minoriteter och romani chib, distans, 7.5 högskolepoäng

Obligatorisk kurslitteratur:

Bergmark, U. & Westman, S. (2022). Att utveckla undervisningen i förskola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet: Förskollärares professionella lärande i ett aktionsforskningsprojekt. Utbildning och lärande, 5 (1),s. 7‑26 (19 s). Elektronisk resurs: http://www.diva‑portal.org/smash/get/diva2:1651543/FULLTEXT01.pdf

Bohlin, H. (2018). Inledning. I: Bohlin, H. (red). Medborgerlig bildning: om varför man studerar på en högskola. Lund: Studentlitteratur, s. 11‑25. (14 s.) Elektronisk resurs.

Blomström, V. & Wennerberg, J. (2021). Akademiskt läsande och skrivande. Lund: Studentlitteratur. (ca 100 s)

Engdahl, I. & Ärlemalm‑Hagsér, E. (red.) (2020). Att bli förskollärare: mångfacetterad komplexitet. 2. uppl. Stockholm: Liber. Liber. (ca 100 s)

Jonasson, D., Amnéus D., Flock, U., Rosell Steuer, P. & Testad, G. (tryckår saknas). ”Bekräftartekniker och motstrategier ‑ sätt att bemöta maktstrukturer och förändra sociala klimat. Stockholm: ENSU (Empowerment Nätverket vid Stockholms universitet). (8 s.). Elektronisk resurs.

Lindgren, A.‑L. & Söderlind, I. (2019). Förskolans historia. Förskolepolitik, barn och barndom. Malmö: Gleerups (ca 80 s.)

Lahdenperä, P. (2018). Inledning. I: Lahdenperä, P. (red.) Den interkulturella förskolan. Mål och arbetssätt. Stockholm: Liber, s. 12‑20 (9 s.)

Lillvist, A. & Heikkilä, M. (2018). Vad är ett hemland? I: Lahdenperä, P. (red.) Den interkulturella förskolan: mål och arbetssätt. Stockholm: Liber, s. 44‑59 (16 s)

Södertörns högskola (2017). Lärarutbildningens interkulturella profil [styrdokument]. https://www.sh.se/download/18.102de4cd17ffb4e410b2555/1649243034865/L%C3%A4rarutbildningens%20interkulturella%20profil.pdf

Södertörns högskola (2018). Lärarutbildningens bildningsprofil [styrdokument]. https://www.sh.se/download/18.45d24ed318b37ddee542ed83/1698152623513/Lärarutbildningens%20Bildningsprofil%2020180518.pdf

Unicef Sverige (u.å.). Barnkonventionen ‑ FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: Unicef Sverige. (35 s) [elektronisk resurs]

Reimers, E., Bengtsson, J. & Hellman, A. (red.) (2021). Normer i förskolan. Malmö: Gleerups, s. 9‑68 (59 s.)

Rodell Olgac, C. (2020). Sverige, skolan och de fem nationella minoriteterna. I: Hill, Helena (red.) Perspektiv på interkulturalitet. Huddinge: Södertörns högskola, s. 85‑110. (25 s.) Elektronisk resurs.

Skaremyr, E. (2019). Språkliga gemenskaper och minoritetsspråkiga barn i svensk förskola. Dissertation 2019:13. Sweden: Karlstad University Studies. Elektronisk resurs: https://kau.diva‑portal.org/smash/get/diva2:1303596/FULLTEXT02.pdf (valda delar ca 50 s.)

Skolverket (2018, rev. 2025). Läroplan för förskolan. Stockholm: Skolverket. Elektronisk resurs.

Skolverket (2018) Transspråkande ‑ bakgrund, teorier och praktiknära exempel. (16 s.) [elektronisk resurs] https://www.skolverket.se/download/18.75bdbbb116e7434ebf8350/1574760755552/translanguaging‑transsprakand‑‑gudrun‑svensson‑20180418.pdf

Straszer, B. (2018). Transspråkande och interkulturalitet i en förskola med sverigefinsk profil. I: Den interkulturella förskolan: mål och arbetssätt. Lahdenperä, Pirjo (red.) Stockholm: Liber, s 96‑116. (14 s)

Taikon, K.(1969). Katitzi. Stockholm: Natur & Kultur

Öberg, L. (2011). ”Det bildande seminariet” I: Burman, A. (red.) Våga veta! Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv. Huddinge: Södertörns studies in Higher Education. Elektronisk resurs. (s. 51‑74). (24 s.)

Referenslitteratur:

Eriksson, M. G. (2017). Referera reflekterande. Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna. Lund: Studentlitteratur, ca 100 s.

Lindroth, J. (2023). Studieteknik i högre utbildning. https://www.youtube.com/watch?v=m5yxrZfk61Y

Skolverket (2024). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2022. Elektronisk resurs

Södertörns högskola (2019). Referenser enligt Harvardsystemet ‑ en introduktion. Elektronisk resurs.

Torres‑Örsten, S. & Trost, J. (2012). Studieteknik. Lund: Studentlitteratur. 105 s.

Svenska skrivregler (2008). Stockholm: Liber.

Ytterligare litteratur på ca 100 sidor enligt lärarens anvisningar kan tillkomma under kursen.