Pedagogiska perspektiv på språk i förskolan, inriktning nationella minoriteter och romani chib, distans, 6 högskolepoäng

Obligatorisk kurslitteratur:

Novosel, Y. (2024). Transspråkandets villkor i en supermångfaldig förskola: En konstruktivistisk grundad teori PhD dissertation, Barn‑ och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet. Elektronisk resurs: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva‑228525 (valda delar)

Puskás, T. (2013). Språk och flerspråkighet i förskolan: Ideologiska dilemman och vardagspraktik. I P. Björk‑Willén, S. Gruber & T. Puskás (Red.), Nationell förskola med mångkulturellt uppdrag. Stockholm: Liber (25 s.)

Skaremyr, E. (2019). Språkliga gemenskaper och minoritetsspråkiga barn i svensk förskola. Dissertation 2019:13. Sweden: Karlstad University Studies. Elektronisk resurs: https://kau.diva‑portal.org/smash/get/diva2:1303596/FULLTEXT02.pdf (valda delar)

Skaremyr, E. (2024) Skolverkets lärmodul: Att stödja och främja nationella minoriteter och minoritetsspråk i förskolan Elektronisk resurs: https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P05139210

Skolverket (2018). Läroplan för förskolan. Stockholm: Skolverket. Elektronisk resurs.

Svenska filminstitutet (2016). Språklek med film. Elektronisk resurs: https://www.filminstitutet.se/sv/fa‑kunskap‑om‑film/filmpedagogik/filmhandledningar/spraklek‑med‑film/

Södertörns högskola (2017). Lärarutbildningens interkulturella profil [styrdokument]. https://www.sh.se/download/18.102de4cd17ffb4e410b2555/1649243034865/L%C3%A4rarutbildningens%20interkulturella%20profil.pdf

Södertörns högskola (2018). Lärarutbildningens bildningsprofil [styrdokument]. https://www.sh.se/download/18.45d24ed318b37ddee542ed83/1698152623513/Lärarutbildningens%20Bildningsprofil%2020180518.pdf

Lundman, Å. & Pesola, U‑M. (2022). Nationella minoriteter: sprÃ¥k och kultur i förskolan. Gothia kompetens AB

Åkerblom, A. (2024). SprÃ¥kligheter: sprÃ¥kande och sprÃ¥kligt meningsskapande. Stockholm: Liber (139s.)

Referenslitteratur:

Auraldsson, K. m.fl (2013). Börja berätta! Om sagor och berättande samt sagotips i olika genrer. Lund: BTJ Förlag

Blomström, V. & Wennerberg, J. (2017). Akademiskt läsande och skrivande. Lund: Studentlitteratur. (ca 100 s)

Eriksson, M. G. (2017). Referera reflekterande. Konsten att referera och citera i beteendevetenskaperna. Lund: Studentlitteratur, ca 100 s.

SFS 2009:724. Lagen om nationella minoriteter och minoritetsspråk. Stockholm: Kulturdepartementet. Elektronisk resurs: https://www.riksdagen.se/sv/dokument‑och‑lagar/dokument/svensk‑forfattningssamling/lag‑2009724‑om‑nationella‑minoriteter‑och_sfs‑2009‑724/

SFS 2009:600. Språklag. Stockholm: Kulturdepartementet. Elektronisk resurs: https://www.riksdagen.se/sv/dokument‑och‑lagar/dokument/svensk‑forfattningssamling/spraklag‑2009600_sfs‑2009‑600/

Skolverket (2022). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2022. Elektronisk resurs.

Södertörns högskola (2019). Referenser enligt Harvardsystemet ‑ en introduktion. Elektronisk resurs.

Svenska skrivregler (2008). Stockholm: Liber.

Torres‑Örsten, S. & Trost, J. (2012). Studieteknik. Lund: Studentlitteratur. 105 s.

Unicef Sverige (u.å.). Barnkonventionen ‑ FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: Unicef Sverige. (35 s). Elektronisk resurs.

Ytterligare litteratur på ca 100 sidor enligt lärarens anvisningar kan tillkomma under kursen.