Utbildningsvetenskap 3 för Kompletterande pedagogisk utbildning, gymnasieskolan: Undervisningens teori och praktik, 9 högskolepoäng

Fastställande

Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningens kursplanenämnd vid Södertörns högskola den 2020-03-23 enligt bestämmelserna i högskoleförordningen.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet samt ämneskunskaper i ett undervisningsämne i gymnasieskolan som motsvarar ämnesstudier om minst 120 högskolepoäng, för specifika ämneskrav se Fakultetsnämnden beslutad lista.

Lärandemål

Efter genomgången kurs kan studenten:

Kunskap och förståelse:

• förklara läroplansteori som en frÃ¥ga om urval och innehÃ¥ll
• beskriva och analysera den pedagogiska relationen elev, lärare och undervisningsinnehÃ¥ll utifrÃ¥n didaktisk teori samt resonera kring skillnaden mellan kunskap om undervisning och kunnande i undervisning

Färdighet och förmåga:

• ge exempel pÃ¥ hur skiftande kunskaps- och bildningsideal har pÃ¥verkat synen pÃ¥ den pedagogiska relationen elev, lärare och undervisningsinnehÃ¥ll över tid
• planera ett undervisningsmoment utifrÃ¥n ett i läroplanen givet innehÃ¥ll och med hjälp av en vald och motiverad didaktisk modell
• genomföra och analysera en observation av en undervisningssituation med stöd i vetenskaplig metod
• planera, genomföra och situationsanpassa muntlig kommunikation utifrÃ¥n kännedom om retorikens grunder och med hjälp av relevanta digitala verktyg
• formulera texter riktade till olika mÃ¥lgrupper sÃ¥ som elever, vÃ¥rdnadshavare, kommun och förvaltning

Värderingsförmåga och förhållningssätt:

• reflektera över olika aspekter av lärarens professionalitet utifrÃ¥n en observerad undervisningssituation och med hjälp av didaktisk teori
• diskutera frÃ¥gor om lärande och undervisning utifrÃ¥n interkulturella perspektiv.

Innehåll, delkurser och examinationsmoment

Med relationen elev, lärare och undervisningsinnehåll som utgångspunkt är kursens syfte att belysa förhållandet mellan undervisningens teori och praktik och att ge redskap för att planera, genomföra och utvärdera undervisning. Lärares professionalitet behandlas som ett växelspel mellan kunskap om undervisning och kunnande i undervisning. Undervisningen görs till föremål för analys och reflektion med hjälp av den teoretiska didaktiken, och olika didaktiska modeller prövas i relation till konkreta undervisningssituationer. Vidare behandlar kursen läroplansteori som en fråga om urval och innehåll. Frågan om vad som räknas som värdefullt vetande sätts i relation till skiftande kunskaps- och bildningsideal i historia och nutid. Frågor om lärande och undervisning belyses utifrån interkulturella perspektiv. Kursen ger även en introduktion till observation som vetenskaplig metod.

Undervisningens upplägg

I kursen ingår minst en obligatorisk campusdag, webbaserade seminarier (webbinarier), webbaserade övningar och uppgifter.

Examination

1001 - Undervisningens teori och praktik, 7,5 högskolepoäng

Kursen examineras genom obligatorisk närvaro på campusförlagda träffar, webbaserade övningar och uppgifter, aktivt deltagande vid webbaserade seminarier (webbinarier), skriftlig presentation av en genomförd observation samt en individuell skriftlig hemtentamen.

Betygskriterier delas ut vid kurs-/delkursstart.

Om en student har intyg från Södertörns högskola om kompensatoriskt stöd har examinator rätt att besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform i enlighet med Södertörns högskolas regelverk.

Begränsningar i rätten att tillgodoräkna kursen i examen

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med inom eller utom landet genomgången kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.