Miljövetenskaplig forskningsdesign och metodologi, 7,5 högskolepoäng

Fastställande

Kursplanen är fastställd av forsknings- och forskarutbildningsutskottet vid Södertörns högskola den 2012-10-29 enligt bestämmelserna i högskoleförordningen

Behörighetskrav

Antagen till forskarutbildning

Lärandemål

Efter genomgången kurs kan doktoranden:

• kontrastera viktiga skillnader och likheter mellan centrala forskningsmetodologier i relation till miljövetenskapliga studier,
• förklara hur antaganden inom dominerande vetenskapliga paradigm pÃ¥verkar den typ av kunskap som kan erhÃ¥llas inom respektive metodologi,
• förklara hur antaganden inom vetenskapliga paradigm och metodologier pÃ¥verkar förstÃ¥elsen om vad ett miljöproblem är, inklusive hur kunskap om miljöproblem kan erhÃ¥llas,
• kritiskt granska forskningsdesignen i ett urval av vetenskapliga artiklar inom det miljövetenskapliga fältet,
• analysera hur val av forskningsmetodologi och en mÃ¥ngvetenskaplig ansats kan pÃ¥verka resultat sÃ¥ som de presenteras miljövetenskapliga texter, samt
• reflektera över hur olika metodologier innebär ett sökande efter olika slag av kunskap, och hur dessa olika kunskapstyper kan pÃ¥verka tolkningen av centrala samhälleliga värden sÃ¥som demokrati, deliberation och hÃ¥llbar utveckling.

Innehåll, delkurser och examinationsmoment

I den här kursen studeras dominerande forskningsmetodologier inom miljövetenskapliga studier och hur dessa förhåller sig till exempelvis evidensbaserad analys, konstruktivism, hermeneutik och kritisk realism. Fokus läggs vid forskingsdesign och metodologi, inklusive hur synen på vilken typ av kunskap som är möjlig att uppnå påverkar studiens övergripande design. Betydande intresse kommer även att ägnas åt hur olika miljöproblem kan förstås, liksom hur dessa förståelser relaterar till vetenskapsteoretiska och metodologiska traditioner. Under kursen studeras vilka forskningsmetodologier som har varit, och är, betydelsefulla inom miljövetenskapliga studier, där en hög grad av pluralism och mångvetenskaplighet idag kan sägas råda. En viktig del av kursen handlar därmed om att bättre förstå förändringar över tiden, och hur dessa förändringar bidragit till mångfalden inom den samtida miljöforskningen.

Undervisningens upplägg

Efter en eller ett mindre antal inledande föreläsningar om forskningsmetodologiska perspektiv och designfrågor följer seminarier där klassiska verk lika väl som samtida texter och relevanta vetenskapliga artiklar diskuteras.

Examination

Kursen examineras genom hemuppgifter som förbereds inför seminarier, i kombination med aktiv medverkan i dessa seminarier.

Betygskriterier delas ut vid kurs-/delkursstart.

Om en student har intyg från Södertörns högskola om kompensatoriskt stöd har examinator rätt att besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform i enlighet med Södertörns högskolas regelverk.

Begränsningar i rätten att tillgodoräkna kursen i examen

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med inom eller utom landet genomgången kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.