Integrering av vetenskap och samhälleliga behov, 4,5 högskolepoäng
( Bridging Science and Societal Needs, 4.5 credits)
| Kurskod | 410006D |
|---|---|
| Forskarutbildningsämne | Mångvetenskap |
| Ansvarig institution | Institutionen för historia och samtidsstudier |
| Forskarutbildningsområde/n | Historiska studier |
| Betygsalternativ på hel kurs | G |
| Utbildningsnivå | Forskarnivå |
| Undervisningsspråk | Engelska |
| Giltig fr.o.m. | Andra halvår 2023 |
Fastställande
Kursplanen är fastställd av forsknings- och forskarutbildningsutskottet vid Södertörns högskola den 2023-03-21 enligt bestämmelserna i högskoleförordningen
Behörighetskrav
Antagen till forskarutbildning
Lärandemål
Efter genomgången kurs kan doktoranden:
- visa fördjupad insikt om hur användarcentrerade innovationsprocesser kan användas för att utforska vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används
- identifiera relevanta frågeställningar i ett problemkomplex, och använda verktyg för att adressera samhällsutmaningar och tillämpa sin kompetens i samverkan med andra i tvärdisciplinära sammanhang
- visa förmåga att kritiskt, självständigt, kreativt och med vetenskaplig noggrannhet identifiera och formulera frågeställningar, att planera kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, samt att granska och värdera sådant arbete
- visa förmåga att identifiera behov av ytterligare kunskap
- visa förutsättningar för att såväl inom forskning och utbildning som i andra kvalificerade professionella sammanhang bidra till samhällets utveckling.
Innehåll, delkurser och examinationsmoment
Kursen syftar till att studenten efter avslutad kurs kommer att ha kunskap och färdigheter om verktyg och metoder för att relevantgöra forskning i en samhällskontext, samt för att tillämpa sin kompetens i tvärdisciplinär samverkan. I kursen utforskas hur Design thinking kan användas för behovsdrivet förändringsarbete och innovation i den vetenskapliga miljön och i det omgivande samhället.
Kursen innehåller följande tre moment:
Moment 1 – Introduktion till Design thinking (0.5 hp): En orientering i Design thinking teori och processmetodologi.
Moment 2 – Praktisk tillämpning av Design thinking som stöd i förändringsarbete (0.5 hp): Upplevelsebaserat lärande i grupp där studenterna arbetar med ett antal generiskt formulerade samhällsutmaningar med Design thinking-processen och redskap relaterat till den.
Moment 3 – Design thinking och innovation inom forskning (3.5 hp): Design thinking i relation till studentens forskarstudier. Studenten identifierar hur Design thinking kan användas för att höja kvalitén och samhällsrelevansen i sina forskarstudier.
Undervisningens upplägg
Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande där arbetsformerna ger förutsättning för att studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. De arbetsformer som används består av föreläsningar, workshops, projektarbeten samt individuella uppgifter.
Examination
- Aktivt deltagande på seminarier och workshops
- Individuell skriftlig inlämningsuppgift
Obligatoriska moment: Varje student måste delta i ett obligatoriskt grupparbete, och vid muntliga presentationer, samt kommentera på minst en annan students inlämningsuppgift. Frånvaro vid obligatoriska moment kan kompenseras med extra inlämningsuppgifter.
Betygskriterier delas ut vid kurs-/delkursstart.
Om en student har intyg från Södertörns högskola om kompensatoriskt stöd har examinator rätt att besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform i enlighet med Södertörns högskolas regelverk.
Begränsningar i rätten att tillgodoräkna kursen i examen
Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med inom eller utom landet genomgången kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.