Utbildningsvetenskap 1: Förskolan och förskolläraruppdraget, inriktning nationella minoriteter och romani chib, distans, 7,5 högskolepoäng

Fastställande

Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden vid Södertörns högskola den 2026-03-19 .

Behörighetskrav

Studenten ska vara antagen till Förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktning nationella minoriteter och romani chib, distans, 210 högskolepoäng

Lärandemål

Efter genomgången kurs kan studenten:

Kunskap och förståelse

• beskriva förskolläraruppdraget och relatera det till förskolans uppdrag, styrdokument och verksamhet,
• förklara och exemplifiera hur begreppen interkulturalitet och bildning kan förstÃ¥s och relateras till förskolläraruppdraget och förskolans verksamhet,
• pÃ¥ ett övergripande sätt kunna redogöra för de fem svenska nationella minoriteternas historiska och nutida situation,
• redogöra för begreppen vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Färdighet och förmåga

• muntligt och skriftligt tillämpa grundläggande vetenskapliga färdigheter inklusive referenshantering och informationssökning,
• uttala, läsa, skriva och förstÃ¥ ett antal ord och fraser i sprÃ¥ket romani chib relaterade till kursens innehÃ¥ll.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• diskutera värdegrundsfrÃ¥gor och jämställdhets‑ och jämlikhetsarbete i undervisningsuppdraget med utgÃ¥ngspunkt i förskolans uppdrag,
• diskutera förskolläraruppdraget ur ett samhälleligt perspektiv i relation till förskollärarutbildningens profilomrÃ¥den interkulturalitet och bildning,
• diskutera nationella minoriteter i relation till förskollärarens uppdrag.

Innehåll, delkurser och moduler

Kursen ger en grundläggande introduktion till förskolläraruppdraget och förskolans verksamhet. Förskolans och förskollärarens mångfacetterade uppdrag att skapa förutsättningar för omsorg och lärande kontextualiseras i relation till historiska, politiska och organisatoriska perspektiv. Kursen ger en introduktion till nationella minoriteters historiska och nutida situation med en blick på förskolans roll i samhället.

Utbildningens interkulturella profil introduceras och särskild vikt läggs vid hur förskolans värdegrund, inbegripet barns rättigheter, kan realiseras i en förskola präglad av mångfald. I kursen behandlas även jämställdhets‑ och jämlikhetsuppdraget. Genom utbildningens bildningsprofil relateras förskolans och förskollärarens uppdrag till frågan om människans tillblivelse i kulturen och utbildningens roll i detta. Kursen innehåller också en introduktion till akademiska studier och till grundläggande vetenskapliga färdigheter och förhållningssätt liksom till distinktionen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Undervisningens upplägg

I kursen ingår föreläsningar, seminarier och praktiska övningar.

Examination

Kursen examineras genom:

• seminariedeltagande
• muntliga presentationer
• individuella skriftliga inlämningsuppgifter

Examinator kan vid behov kalla studenten till individuell muntlig komplettering för att säkerställa självständigt genomförande av examinerande uppgift.

Frånvaro från högst 2 av seminarierna kan kompenseras med uppgifter i enlighet med examinators instruktioner. Uppgiften ska vara pedagogiskt och omfångsmässigt motsvarande det undervisningstillfälle som ska kompenseras.

Betygskriterier delas ut vid kurs-/delkursstart.

Om en student har intyg från Södertörns högskola om kompensatoriskt stöd har examinator rätt att besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform i enlighet med Södertörns högskolas regelverk.

Begränsningar i rätten att tillgodoräkna kursen i examen

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med inom eller utom landet genomgången kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.