Marie Hållander

Jag är lektor och docent i pedagogik och undervisar i olika kurser inom förskollärarutbildningen, ämneslärarutbildningen och i ämnet pedagogik.

Min forskning präglas av ett intresse för pedagogiska relationer, bildning, undervisning och utbildningens möjligheter i en föränderlig värld. Jag har haft ett speciellt intresse för etiska, politiska och estetiska frågor. För tillfället har jag ett forskningsprojekt om odemokratiska känslor och uttryck inom utbildning och undervisning.

Min bok The Pedagogical Possibilities of Witnessing and Testimonies – Through the Lens of Agamben (Palgrave Macmillan, 2020), är en vidareutveckling av min avhandling Det omöjliga vittnandet: om vittnesmålets pedagogiska möjligheter (Eskaton, 2017). Studien skrevs inom ramen för en pedagogisk filosofisk forskarskola med fokus på pedagogisk relationer, och avhandlingen behandlade vittnandet och vittnesmålets pedagogiska dimensioner.

I min forskning har jag även utforskat teman som lek, eskapism, delaktighet, tv-serier, känslor, skam, lidande och subjektivitet – med fokus på utbildning, undervisning, samhälle och skola. Studier som har publicerats som artiklar och essärer vid både svenska och internationella förlag och tidskrifter. Se ovan under Publikationer.

Jag är medlem i flera internationella forskningsorganisationer, såsom EERA (European Educational Research Association) och INPE (International Network of Philosophers of Education). Inom EERA är jag medsamordnare (co-convenor) för nätverk 13, Philosophy of education. Jag sitter också i redaktionsrådet för tidskriften Studies in Philosophy and Education.

Utöver min akademiska verksamhet är jag också verksam som författare. Läs mer om mitt litterära arbete här. Länk till annan webbplats.