Nationella forskarskolor

Forskarskolan Utbildning, lärande och globalisering (ULG) är ett samarbete mellan Malmö universitet, Södertörns högskola och Uppsala universitet med syftet att utbilda framtida lärarutbildare på forskarnivå. Forskarskolan har finansierats av Vetenskapsrådet som en del i satsningen på att förstärka den vetenskapliga kompetensen i lärarutbildningen.

Temat för forskarskolan innebär att de antagna doktoranderna undersöker betydelser och konsekvenser av att förskola, skola och högre utbildning i allt ökande utsträckning befinner sig i ett internationellt sammanhang med migrationsströmmar, globala policyaktörer och multinationella företag. Hur kan detta förstås socialt, kulturellt, historiskt och utifrån ett lärandeperspektiv?

Inom ramen för forskarskolan fokuseras tre områden: 1) Globaliseringsprocesser och utbildning; 2) Språk, lärande och internationalisering; 3) Interkulturella och normkritiska perspektiv på förskola, skola och lärarutbildning. Forskarskolan erbjuder en miljö som bejakar mångvetenskaplighet, internationalisering och tydliga kopplingar till skola och lärarutbildning.

Forskarskolan startade hösten 2020 och har inkluderat nio doktorander inom följande ämnen: Språk och Litteraturdidaktik, Naturvetenskapernas didaktik, Pedagogik, Etnologi, Svenska, Utbildningssociologi och Didaktik.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Maria Zackariasson

Skola, sport, skärm (2022-2026) är en forskarskola som syftar till att öka kunskapen om förhållandet mellan utbildning, fysisk aktivitet och digitala medier. Forskarskolan är ett samarbete mellan tre lärosäten och samlar tre discipliner – utbildningssociologi vid Uppsala universitet, idrottsvetenskap vid Gymnastik- och idrottshögskolan, och medie- och kommunikationsvetenskap vid Södertörns högskola. Verksamheten omfattar nio doktorander antagna vid forskarutbildningar i de tre disciplinerna vid de medverkande lärosätena.

Forskarskolan fokuserar tre strategiska och värdeladdade områden för lärande: skola, sport och skärm. Vi tar ett samlat grepp om dessa områden och studerar hur de är relaterade, i vilken mån de förstärker eller försvagar varandra och hur de fungerar i olika sociala och geografiska kontexter.

Vår utgångspunkt är att gränsen mellan skola och samhälle har blivit alltmer porös. Via digitala verktyg finns världen ständigt tillgänglig i skolan. Föräldrar ges större insyn i barnens skolgång genom skolplattformar där de kan följa barnens kunskapsutveckling. En ökad profilering av skolor mot sport, kultur och medier gör även att gränsen mellan fritidsaktiviteter och skola luckras upp. Detta gör ett helhetsperspektiv nödvändigt och i forskarskolan undersöks skillnader i barns och ungas lärande genom integrerade studier av skola, fritid, och familj i olika online- och offlinekontexter och i dess specifika utbildningsmässiga, sociala och geografiska sammanhang.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Stina Bengtsson

Denna forskarskola – ett samarbete mellan Göteborgs universitet, Stockholms universitet, Södertörns högskola och Uppsala universitet – syftar till att utbilda en ny generation doktorander inom modern politisk idéhistoria, med särskilt fokus på frågor om demokrati, medborgarskap, klimat och det politiska. Målet är att fördjupa förståelsen för det idéhistoriska politiska tänkandet och vad detta kan bidra med i analysen av samtidens globala kriser.

Doktoranderna får en utbildning i teoretiska och metodologiska verktyg från det idéhistoriska studiet av det politiska livet, såsom begreppshistoria och olika former av kontextualisering. Sammantaget ger detta en vetenskaplig förankring och en fördjupad insikt i det politiskas föränderliga natur och rustar doktoranderna för att bedriva självständig historisk analys inom akademin såväl som i andra professionella sammanhang.

Kontaktpersoner vid Södertörns högskola: Anders Burman och Leif Runefelt.

Forskarskolan i genus, humaniora och digital kultur (GENHDI) utforskar på vilket sätt genus spelar roll i digitala kulturer och akademiska kontexter, lär ut digitala forskningsmetoder och syftar till att stärka forskning inom genus och humaniora.

GENHDI är delvis finansierat av Vetenskapsrådet och är ett samarbete mellan Centrum för genusvetenskap, Uppsala universitet (koordinator), Institutionen för kultur och lärande, Södertörns högskola och Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap (ERG), Stockholms universitet. Forskarskolan samarbetar även med Centrum för digital humaniora och samhällsvetenskap, Uppsala universitet. Nio doktorander (tre per universitet) är aktiva inom forskarskolan.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Ulla Manns

Den nationella forskarskolan Demokratins framtid: Kulturella analyser av illiberal populism i tider av kris (FUDEM) utgör en mångvetenskaplig miljö, inom vilken juniora och seniora forskare i etnologi, genusvetenskap, kulturstudier och musikvetenskap undersöker de varierande kulturella former och uttryck som illiberal populism tar sig i kristider, liksom olika former av motstånd mot illiberalism och populism.

Illiberal populism kan förstås som ett symptom på flera kriser – kulturella, ekonomiska och sociala – som sätter den liberala demokratins framtid på spel. Den illiberala populismen består av olika, men samtidigt överlappande ideologier, kulturella praktiker, estetiska uttryck och diskursiva artikuleringar.

Den förenar nationalistiska, klimatskeptiska och anti-genus föreställningar med kritik mot progressiv mobilisering för jämlikhet, antirasism, jämställdhet och klimatpolitiska åtgärder. Illiberala diskurser kan förstås som antagonistiska och motsägelsefulla – de innefattar till synes oförenliga värderingar, såsom sekulär individualism och religiös kollektivism; tillit till vetenskap och tro på konspirationsteorier; samtidig vädjan till känslor och rationalitet genom ”cherry picking”-metodik och en stark bekräftelsebias.

De är populära bland auktoritära populistiska ledare som använder dessa diskurser för att göra en populistisk vädjan till ”folket”. Med hjälp av en mångfald av teorier och metoder inom humaniora analyserar forskare vid Forskarskolan kulturella, estetiska och diskursiva gestaltningar av illiberal populism.

Forskarskolan är ett samarbete mellan sex svenska lärosäten: Göteborgs universitet, Södertörns högskola, Linnéuniversitetet, Linköpings universitet, Lunds universitet och Uppsala universitet.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Jenny Gunnarsson Payne

ReSource är en forskarskola som finansieras av Vetenskapsrådet (2023–2026). Den koordineras av Bibliotekshögskolan vid Högskolan i Borås och innefattar samtliga biblioteks- och informationsvetenskapliga institutioner i Sverige. Andra ingående lärosäten är Södertörns högskola, Linnéuniversitetet, Lunds universitet, Umeå universitet och Uppsala universitet.

Forskarskolan ReSource tar sin utgångspunkt i den samtida informationskrisen, som karakteriseras av spridning av felaktig information, desinformation och konspirationsteorier, kommersialiseringen av informationsinfrastrukturer, en ökad användning av AI-teknologier, samt minskat förtroende för traditionellt trovärdiga institutioner. Forskarskolan syftar till att utforska informationsläsning och källkritik genom en analys av samspelet mellan föränderliga (kommersiella) informationsinfrastrukturer, samhällsinstitutioner, och de krav som ställs på människor i olika roller.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Pamela Schultz Nybacka

Islamologi är ett samlingsnamn för det vetenskapliga studiet av islam som religiös tradition i historia och nutid, runt om i världen. Ämnet etablerades vid Lund universitet i början av 1980-talet och har haft stor betydelse för religionsvetenskaplig forskning i landet sedan dess. Forskarskolans syfte är att utbilda en ny generation islamforskare i Sverige.

Linnéuniversitetet är samordnade för forskarskolan i islamologi, där också Södertörns högskola, Lunds universitet, Göteborgs universitet, Stockholms universitet, Uppsala Universitet och Umeå Universitet ingår som jämställda parter. Forskarstuderande inom forskarskolan har antagits vid något av dessa universitet.

Forskarskolans uppgift är att tillhandahålla en infrastruktur för de antagna studenterna i form av samarbete mellan handledare och gemensamma kurser, seminarier och andra aktiviteter för studenterna.

Kontaktpersoner vid Södertörns högskola: Simon Sorgenfrei och David Thurfjell

Forskarskolan TRANSPLACE utvecklar och genomdriver ambitiösa initiativ för hållbarhetsomställning tillsammans med nyckelaktörer inom svensk stadsutveckling och transportplanering. Forskningsarbetet inriktas på praktiknära och handlingsorienterad forskning som bidrar till att utmana existerande arbetssätt och stärka den reflektiva kapaciteten inom svensk samhällsplanering.

TRANSPLACE drivs av institutionen för samhällsplanering och miljö på Kungliga Tekniska Högskolan i samarbete med Centrum för praktisk kunskap, Södertörns högskola, Institutet för bostads- och urbanforskning vid Uppsala universitet samt Statens väg och transportforskningsinstitut (VTI). Skolan har också ett antal praktikpartners: Region Stockholm, Trafikverket, Botkyrka kommun, Huddinge kommun, Knivsta kommun, Hägerstensåsens medborgarhus samt Omställningsnätverket.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Jonna Bornemark

Forskarskolan ROCIT (Research On Collaboration In Teacher education) ska bidra till att arbeta fram modeller för långsiktiga och hållbara strukturer för samverkan mellan huvudmän och lärosäten i och genom lärarutbildningarna. Syftet är att genom forskning stödja en framtida lärarutbildning i samverkan med skola och lärare.

I forskarskolan är frågor om yrkesutövningens egen kunskapsutveckling och kunskaps-produktion centrala. Ett viktigt mål är att utveckla deltagarnas förståelse av spänningsfältet mellan erfarenhetsbaserat och vetenskapligt grundat kunnande, samt av lärares arbetssituation och de organisatoriska förutsättningarna för lärarprofessionens utveckling.

Forskarskolan är ett samarbete mellan Lunds universitet, Södertörns högskola, Malmö universitet, Kungliga Musikhögskolan i Stockholm, Uppsala universitet, Linnéuniversitetet, Högskolan i Gävle och Kungliga Tekniska Högskolan.

Doktoranderna antas i Utbildningsvetenskap med inriktning mot forskning om samverkan i lärarutbildning vid Lunds universitet med placering vid något av de ingående lärosätena.

Kontaktperson vid Södertörns högskola: Cecilia Ferm Almqvist